《表4 特岗教师课题研究方面的基本情况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教师专业发展视角下的宁夏农村特岗教师教研现状及策略研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从表4可以看出，红寺堡区和闽宁镇的特岗教师进行课题研究的比例较高，其他5个乡镇特岗教师进行课题研究的很少。笔者在调查中了解到，红寺堡区和永宁县（闽宁镇所在县）从2015年开始国培计划培育性示范项目县的培训工作，分别由国家教育行政学院和西北师范大学承办，国培计划培育性示范项目普及面广，参加培训人数多，受益面大。培训项目的第二个阶段就是课题研究，由高校教师指导参训教师进行课题研究。从选题、研究方法到开题答辩，到最后的结题答辩及结题报告的形成，通过这个过程的指导和训练，参训教师真正掌握了如何做课题研究。其中在被调查的红寺堡区的一个特岗教师就是依据这个平台，成功申请到了2016年宁夏哲学社会科学（教育学）规划青年项目。而其他5个乡镇没有培训项目的支撑，再加上教师本身缺乏课题研究意识，认为做课题研究、申报课题项目都是领导或名师的事情，与自己没有关系。没有做课题研究的氛围，更缺乏做课题研究的主动性。