《表4 企业员工高技能培训时间模型》

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《技术升级对劳动者技能水平的差异性影响:来自广东省制造业企业的证据》

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注:（1）企业层面控制变量包括表1中所有企业层面的变量，限于篇幅不展现全部控制变量，有兴趣的读者可以向作者邮件索要；（2）***p<0.01，**p<0.05，*p<0.1

在新一轮工业革命的背景下，技能水平成为影响社会分层的重要的因素之一。在技术升级过程中，能够获得技能提升的劳动者群体将获得更好的职业发展、更高的工资收入，从而实现向上流动；而没有获得技能提升的劳动者则面临被机器人等技术替代的风险及工资停滞的困境，进而可能造成社会不平等程度加深。鉴于技能提升机会的重要性，一些西方发达国家的工人及其组织积极反对资方推行降低工人技能的新技术（Edwards&Ramirez，2016），并通过集体谈判等方式要求资方为劳动者提供更多的技能培训机会，从而提升普通工人的技能水平（Wallace，2008）。例如，在推广“工业4.0”的过程中，德国工会积极参与了技术应用和劳动分工的决策中，强调企业应该为普通工人提供多种技能培训，实现“技术升级”与“技能提升”的调协发展（Haipeter，2020）。但是，目前我国学术界和社会仍较少关注智能制造战略造成的技能分化现象，工会组织也较少参与企业自动化技术升级的过程中。作者认为，在推动企业技术升级的背景下，工会组织应更多地关注制造业工人的技能变迁情况，为普通工人争取更多的技能提升机会，从而为工人获得职业发展、提升就业质量打下基础。由于数据的局限性，本文未能深入探讨社会制度对于劳动者技能变迁的影响。例如，在技术革新背景下，我国的工会组织如何影响了劳动者的技能水平？是否能增加普通工人获得技能提升的机会？等等。作者认为，这些问题将有助于我们进一步深化技术升级与技能变迁的研究。