《表1 实验生理科学课程综合评估体系》

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《实验生理科学课程体系的构建和优化》

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在不断完善课程体系的基础上，我们还注重课程整体评价体系的优化，形成较为完备的课程评价体系。自课程创建之初，本教研室即提出建立以能力考核为重点的评估体系，评估内容注重综合性，主要包括基础理论考试、实验技能考核、探索性实验考核三部分（表1）[7]，力求对学生进行全面的评价；同时注重参评人员的广泛性，参评人员既有教师及技术人员，又有学生参与，尤其在探索性实验中，小组互评、设计排名、论文排名等方面均由学生自行评价，形成教师评分、学生自评、学生互评相结合的课程评估体系（表2），获得对学生创新能力和综合素质相对客观的综合评价。随着课程不断完善，我们在原有评估体系的基础上，针对各部分评估内容设置详尽的量化评分表格，以提升课程评估体系的客观性；同时增设学生对自身学习效果的自主评价，以及学生对教师教学方式、课程设置的评价与建议，以学生为主体更为综合、客观地评价这一普惠型人才培养课程体系的教学效果，从而促进课程改革与学生创新能力培养共同发展，为推进课程深化改革提供重要依据。