《表2 实验班与对照班听力成绩的t检验结果》

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《基于任务型教学法的中学英语口语教学实践研究》

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从预测试和效果测试的t检验结果中可看出（见表2），实验组与对照组的口语测试成绩在预测试中无明显差异（p=0.118，p≤0.05），表示两组学生的初始英语口语水平相差较小。然而，在教学实验结束后的效果测试中，实验组和对照组取得的口语成绩差异十分明显（p=0.001，p≤0.05）。此外根据群内的t检验结果（表3），能够得出在前期测试和效果测试中，实验组和对照组在群内都具有显著性（实验组=0.000，对照组=0.001，P≤0.05），均获得进步，然而进一步分析表明实验组的成绩更高，提升的幅度更大，证明在基于任务型教学法的中学英语口语课堂中，学生收获了更优异的成绩，教师也取得了更为显著的教学效果。