《表1“三维”工程领导力核心价值体系》

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《多维进阶式领导力工程人才培养模式探讨》

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采取分类指导和分层培养的方式，以培养不同层次需求的工程人才为目标，通过打破学科壁垒，重构课程结构体系，将工程领导力多维度能力训练整合到专业课教学环节。开设常规教学班、实验教学班和精英教学班等，制定进阶式培养方案，明确各阶段培养目标，循序渐进地提升、拓展学生工程领导力素质。