《表1 48个主题内涵与社会主义核心价值观三维度相关数》

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《中医药院校大学英语教学中社会主义核心价值观的隐性培育》

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第二，课上稳抓显性培育的把手，深入挖掘大学英语教学中的隐性培育资源。教材是显性教育的依托，但也是隐性培育资源丰厚的土壤。目前，众多中医药院校大学英语教学使用《全新版大学英语综合教程1-6》。虽然教程文章年代略显陈旧，但其依旧是教师在社会主义核心价值观隐性培育时最好的切入点。将综合教程所涉及的48个主题内涵进行以上三维度相关性划分，结果如表1。教师以课程组为单位对教材内容进行深度挖掘，集中挑选相关度高、代表性强的单元集体备课，并可通过校园“云桌面”等方式，整合收集的多媒体信息，集体发布。通过发挥集体优势，推进“云端”课程思政，集聚思政育人合力。