《表1 两组综合能力比较（n)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《PBL-EBM教学模式在骨科住院医师规范化培训中的应用研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

调查结果发现，实验组认为采用本组教学模式能提高解决临床实际问题能力、语言表达及沟通能力、团队协作能力、学习兴趣和主动性、自学能力、阅读和查阅文献能力的住院医师人数均多于对照组（P<0.05），见表1。