《表2 描述性统计与相关性分析》

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《在线平台师生互动及自我调节能力对学习绩效的影响》

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在分析师生互动通过学生自我调节作用影响在线学习绩效前，首先对变量进行描述性统计分析，主要包括均值、标准差和各个变量之间的相关系数（如表2所示）。由变量间的相关系数可知，师生互动与在线学习绩效（R=0.677，P<0.01）、师生互动和学生自我调节作（R=0.746，P<0.01）、学生自我调节作用与在线学习绩效（R=0.839，P<0.01）之间都存在显著正相关关系。