《表3：对照组大学英语写作混合教学前、后数据对比》

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《基于活动理论的大学英语写作混合教学有效性实证调查研究》

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对照组在未开展混合教学之前，学生英语写作的优秀率为9%，良好率为23%，合格率为56%，不合格率为9%。开展混合教学后，优秀率为14%，良好率为38%，合格率为41%，不合格率为5%。对比前后数据可以发现，优秀率提高5个百分点，良好率提高15个百分点，合格率下降15个百分点，不合格率下降4个百分点。学生的英语写作水平提高显著度显然不及实验组。