《表4 线上课堂、线上平台教学特征》

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《模块化、专题化和参与式《场地设计》教学设计》

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学生和教师面对线上线下资源平台，让每位学生都可以有效参与进来，都有其价值的体现和发挥能量的机会，在模块、专题、内容建构的基础上，基于新媒体语境进行有效的教学设计，教师把握合适的时机，充分利用线上课堂、线上平台（见表4）的教学特征，有针对性地设计开放性问题进行交流、讨论，实现线上课堂+线上平台融合、互补，让学生能够充分发挥自己的水平，在潜移默化中掌握20%对应的隐性知识，隐性知识又可以促进显性知识的转化和吸收，激发学生潜力，以好奇心、求知欲进入未知的区域持续探索，这也产生了学习的内驱力。