《表4 线上教学平台状况：CIM视角下疫情期间大学课堂线上教学效果》

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《CIM视角下疫情期间大学课堂线上教学效果》

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线上教学平台状况是影响线上课堂效果的一个重要因素，占48.15%。疫情期间大部分高校老师所采取的上课方式多为钉钉、腾讯课堂、腾讯会议、抖音直播、雨课堂等线上形式，这种上课方式在很大程度上受制于线上教学平台状况。在上课时，会出现部分学生或者是老师的上课设备网络质量较差而导致线上课堂效果降低的现象，如容易出现学生发言断断续续、声音听不清楚的情况，或者是视频界面看不到人像等；另外，网上上课的形式对于部分老教师来说会是一个比较麻烦的事情，他们由于对电子设备不太熟悉，导致线上课堂出现很多问题，如不知道怎么使用这些设备，当电子设备出现问题时不知道怎么处理等；最后，由于疫情期间全国各大高校普遍实行线上教学，因此极易出现线上教学平台崩溃或者是卡顿现象，这会在很大程度上影响教学质量。如表4所示。