《表6 收获自评内部各指标比较》

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《多学科融合的大学生学习投入度调查研究——以南京农业大学为例》

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“收获自评描述”五个维度的评价虽然可以在一定程度上考察学生学习投入度，但并不足以有效全面地评估学生学习的实际收获，为了更深层次的了解南农学生在学习方面的投入产出，特设计了包含17道小题的“收获自评”维度，各小题具体情况如表6。