《表2 社会化媒体使用和学科类别对转基因科学知识水平的分层效应》

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《社会化媒体使用与科学知识沟——以转基因知识沟为例》

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如前所述，关于社会化媒体使用与科学知识沟的关联性，我们是在同时考虑学科类别对知识沟的影响前提下，来进行检验的，目的是分析社会化媒体使用对知识沟的净影响，并同时检验社会化媒体使用和学科类别在影响科学知识沟方面是否有交叉效应。我们通过两种形式来报告分析结果。首先，我们给出表2所示的多元方差分析结果。可以看出，社会化媒体使用和学科类别对转基因主观性知识（F=40.542，p<0.001；F=63.947，p<0.001）和事实性知识（F=12.021，p<0.001；F=43.172，p<0.001）的主效应均显著。而社会化媒体使用和学科类别的交互效应均不显著。因此，社会化媒体使用对于人们的转基因知识沟的形成具有显著的影响，且这种影响在控制了学科类别这一因素以后仍十分显著。