《表1 实验前后学生英语新闻采编能力各题项卡方检验结果》

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《基于智慧云教学的英语新闻采编项目式混合学习效果研究》

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为进一步分析实验学生哪些能力上有显著提高，笔者对《英语新闻采编能力问卷》下设的12个题项进行了卡方检验，结果如表1所示。在新闻知识方面，学生在实验后对英美主流报刊名称（x2=21.060，p<0.05）、新闻机构（x2=11.072，p<0.05）、新闻格式（x2=18.090，p=<0.05）、新闻术语（x2=42.996，p=<0.05）和常用缩略语（x2=28.495，p=<0.05）的掌握都获得了显著性提高；而在报纸编排实践能力方面，学生们在本次实验着重培养的“自编报纸”能力上进步显著（x2=42.996，p=<0.05）。同时，数据结果也显示学生对英语新闻标题、导语、细节内容和标点符号的理解以及新闻写作和新闻栏目查找的能力在实验前后并无显著性差异，这跟本项实验侧重于训练学生新闻采集和报纸编排，而对新闻写作和阅读细节训练不足有关。此外，对后测问卷题项“本次实验教学对你哪些方面的能力提高最多?”进行统计，结果显示63%的学生选择了“网络利用能力”，排名所有选项第一位；59%的学生选择了“动手实践能力”，排名第二；“思辨能力”和“创造力”选项排名第三和第四位，分别占比55%和52%。