《表8 大学生信息素养与专业间的Kruskal Wallis检验统计量a,b》
注:a.Kruskal Wallis检验;b.分组变量:专业;*.在0.05水平(双侧)上显著相关;**.在0.01水平(双侧)上显著相关。
多个独立样本的Kruskal Wallis H差异显著性检验结果显示:不同专业大学生在信息获取、信息评价和信息安全与道德3个维度得分存在显著差异,而在信息意识、信息管理、信息应用3个维度差异不显著(表8)。
图表编号 | XD00227186200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.30 |
作者 | 魏勇、刘浩 |
绘制单位 | 新疆师范大学政法学院、新疆师范大学政法学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |