《表1 小学生孤独感5次追踪施测的相关系数(n=771,r值)》

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《小学生孤独感纵向发展特征的追踪研究》

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注:P值均<0.01。

有效被试与流失被试在年龄、性别、孤独感上的差异均无统计学意义（t/χ2值分别为7.39，2.89，0.27，P值均>0.05）。5次追踪学生孤独感得分分别为（33.96±12.77）（31.13±12.82）（29.66±12.65）（28.67±11.97）（27.60±11.63）分。Pearson相关分析结果表明，不同时点的孤独感得分均呈正相关。见表1。