《表1 小学四年级“德育目录”单元归类表》

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《基于核心素养的小学体育育人价值及策略研究》

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上海市小学体育与健身学科的教学内容分为不同的学习模块。各学习模块包含的内容不同，它们所发挥的德育功能也不尽相同。因此，教师要细心分析教材，落实教学目标，充分认识和挖掘各学习模块主题内容的育人功能，提高自身的育德能力。例如，小学四年级单元名3：身体活动（攀登与爬越、攀爬综合游戏）能培养学生勇敢、挑战自我、团队合作等精神品质（表1）；接力跑能培养学生的集体主义精神；中长跑能培养学生吃苦耐劳的品质；体育基础知识和游戏的教学，更能适时对学生进行各方面的思想品德教育。