《表1：不同校园欺凌类型中初中生的求助率及有效率》

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《校园欺凌情境中同伴规范对向老师求助意愿的影响》

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根据“二分法”的标准，本调查中336名有效被试中受欺凌者共35名（男性26名，女性9名），表1结果表明，在总体样本中，无论是何种校园欺凌情境，选择向老师求助的人数比例均较高，在44～68%之间，8种情境的平均求助率超过半数（M=58.8%），8个情境下向老师求助的有效率基本一致，都在90%左右。