《表3 各评价指标后测的结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《范文学习对阅读障碍儿童写作影响的准实验分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

DD儿童和正常儿童后测各项指标的统计结果见表3。在作文结构上差异不显著，正常儿童（5.79±0.34）比DD儿童（5.74±0.55）得分要高，t=0.580，df=65，p=0.564；在作文内容上差异不显著，正常儿童（5.99±0.78）比DD儿童（5.84±1.21）得分要高，t=0.553，df=48.623，p=0.583；在好词好句上差异不显著，正常儿童（4.64±2.27）比DD儿童（4.48±2.08）得分要高，t=0.299，df=65，p=0.766；在写作错误上差异不显著，正常儿童(-1.52±0.90）和DD儿童（-1.67±1.29）无差别，t=0.002，df=45.851，p=0.571；在作文总分上差异不显著，正常儿童（15.22±3.08）比DD儿童（14.34±4.03）得分要高，t=1.007，df=65，p=0.318。