《表2 校企交替教学现代学徒制人才培养方案企业课程内容》

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《汽车检测与维修专业现代学徒制人才培养组织模式的实践探索》

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该种现代学徒制教学模式在开展初期，企业与学校通过对汽车检测与维修技术专业现代学徒制学员就业的岗位进行分析与调研，明确该专业学员的主要就业岗位是汽车4S店的机电维修、钣金喷漆和维修服务接待三个岗位群，通过对以上三种岗位群职业能力进行分析汇总确定教学内容，邀请企业专家主导职业能力分析，使企业专家成为职业能力分析的主角，通过开展职业能力分析会研究汽车检测与维修技术专业就业岗位工作项目及工作任务，再对工作任务的分析、归纳、整合、提炼行业企业专家的意见，获取专业学员就业岗位的具体能力要求、知识要求和素养要求，为开发与之相匹配的课程体系奠定坚实基础[4]。最终在企业专家主导职业能力分析下，获得汽车检测与维修技术就业岗位的职业能力和课程体系，该职业能力能够充分反映出企业对人员能力的需求，展示企业主导和教学双主体的特征。表2展示企业课程内容。