《表1 数学价值判断的描述统计量》

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《少数民族预科生数学情感体验的调查分析》

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在“数学对生活的应用”“数学对其他科学习有帮助”“数学可以锻炼思维”的观点中，均值分别为3.26、3.96、3.69；学生对“数学对其他科学习有帮助”认可的程度最高，其次是“数学可以锻炼思维”，认可度最低是“数学在生活中的应用”。在价值判断总和中，平均值为3.64，在数值3-4之间（见表1）。学生对数学的价值判断处于中等水平，学生认为数学对实际生活的作用不大，学生比较认可数学是基础学科，为其他学科打下基础。