《表1 高校模拟法庭演练沦为话剧表演的情况》

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《法律硕士司法实战能力培养的不足与教法革新》

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我国高校的模拟法庭教学很多时候只是一种程序性演练，形式更像是表演，即“以模拟的方式把间接性的法律经验作为教育资料的核心内容，在模拟课程中缺少作为当事人的兴奋、动力和不可预期的活动”（1）。在我国，高校模拟法庭通常的做法是，“庭审”前，各个参与者会进行充分的准备，甚至通过记忆台词的方式准备脚本，如法官应该怎么说、检察官应该怎么说、律师要怎么说，都事先一一安排好。整个庭审的现场都是按照脚本进行演练，学生在庭审过程中没有太多的发挥空间，只是各自将所扮演角色（或检察官、或法官、或当事人）的台词说一遍而已。这样的“庭审”并没有把模拟法庭作为真正的法律实践，更像是一种剧情展示，只是展示了学生的语言表演能力，并没有锻炼学生对于事实、证据、法律适用“三位一体”的法律思维能力。因为，思维能力的训练必须是将自身真正置身于情景中的自然表现，而不是对预先设定好的语言表达。不可否认，模拟法庭作为一种演练活动，的确需要一定的表演性和观赏性，但这些必须建立在专业性的基础之上，否则就达不到预想的效果。调查表明，认为这种模拟法庭的做法不能有效培养学生能力的占绝大多数（见表1）。