《表4 未出庭人员纳入教学计划评价体系情况》

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《法律硕士司法实战能力培养的不足与教法革新》

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模拟法庭作为一种教学活动，需要全体参与者共同完成，不管是参与真正“庭审”的学生，旁听“庭审”的学生。在这一过程中，“庭审”活动的参与者得到的锻炼无疑更多，因此，在模拟法庭的教学过程中，应尽可能地让更多学生能参与“庭审”。目前的实际情况是，随着研究生扩招，有些高校的法律硕士招生规模甚至超过了本科生，有些学校由于缺乏应有的教学设备或教学条件简陋，无法让更多学生参与到“庭审”中。除了人数众多的原因外，不能让大量学生参与“庭审”教学还有以下两方面的原因:一是对于非法学本科毕业的法硕生，有些老师认为其法律基础不够扎实，因此，很多时候只是按照本科生模式培养。二是对于法学本科毕业的法硕生，由于其在校时间只有两年，而且其本科阶段大都经历过“庭审”训练，因此，不少老师觉得没有让其在研究生阶段再参与“庭审”训练的必要。这样一来，就导致法律专业硕士实际参与模拟法庭的人数比例很低。在目前这种参与比例较低的情况下，可以让那些只能旁听的学生参与评价，这样就能让这部分学生在旁听的过程中有更强的代入感，对“庭审”过程有更多的思考，在评价中收获能力，从而也能得到一定程度上的锻炼（见表4）。