《表4 高校在线教师教学学术能力评价体系》

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《高校在线教师教学学术能力的评价指标体系构建》


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通过计算、分析15位专家对判断矩阵中各指标重要程度的评分,并调整矩阵元素值至一致性比率Cr值小于0.1,我们最终确立高校在线教师教学学术能力评价指标体系(见表4)。教学准备、课程资源开发、在线教学和交流反思是教师开设在线课程和从事在线教学的重要工作内容,依据指标权重得知,课程资源开发和在线教学在能力中所占比重较大,其次是教学准备和交流反思。各项能力水平分为四个等级,分别为优秀、良好、一般、较差,对应的评分系数为1.0、0.8、0.6、0.4。选项分值设置均按照百分制的标准,依据指标体系中指标最终权重确定,每一项能力指标得分为Si=∑Ki Mi,其中,Ki表示评分等级系数,Mi表示指标分值。各指标项总体得分大于90分表示教师教学学术能力为优秀,得分在80-89之间表示教师教学学术能力良好,得分在60-79之间表示教师教学学术能力一般,得分低于60表示教师教学学术能力较差。