《表1 美国、英国、新西兰、印度、新加坡、欧盟等教育质量评价项目一览表》

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《国际视野下教育质量评价标准比较及启示》

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从表1可以看出，评价性质因评价目的的不同而分为奖励性评价、发展性评价、保障性评价和认证性评价。几种评价可并存，在注重结果的评价中也注重过程性评价。评价体系依旧是以政府为主导，依托专业评估机构来实施。各国都有自己的评价体系，但同时也都认同国际统一的认证性评价，本土的评价体系与国际评价体系不冲突，反而有共通之处，评价国际化程度较高。