《表2 模型一变量之间的效应值及其显著性》

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《智慧学习环境中学生的认知负荷对学习投入的影响》

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注：**P<.01；*P<.05（双侧检验）

工具性求助、认知负荷与学习投入的结构方程的标准化回归系数，如图1所示。非参数百分位Bootstrap分析检验变量之间的总效应、直接效应和间接效应的显著性如表2所示。认知负荷对工具性求助的直接效应显著（β=-0.25，p<0.001）。工具性求助对学习投入的直接效应显著（β=-0.45，p<0.001）。认知负荷对学习投入的总效应由两部分组成，一部分是认知负荷对学习投入的直接效应显著（β=-0.54，p<0.001），另一部分是认知负荷通过工具性求助影响学习投入的间接效应显著（β=-0.11，p<0.001）。由于认知负荷对学习投入的直接效应显著，所以工具性求助起到了部分中介作用，中介效应占总效应的17%。