《表3 模型二变量之间的效应值及其显著性》

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《智慧学习环境中学生的认知负荷对学习投入的影响》

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注：**P<.01；*P<.05（双侧检验）

执行性求助、认知负荷与学习投入的结构方程的标准化路径系数如图2所示。变量之间的总效应、直接效应和间接效应的值及其显著性如表3所示。认知负荷对执行性求助的直接效应显著（β=0.80，p<0.001）。执行性求助对学习投入的直接效应不显著（β=-0.32，p>0.05）。认知负荷对学习投入的总效应包括直接效应和间接效应。认知负荷对学习投入的直接效应显著（β=-0.39，p<0.05）。认知负荷通过执行性求助对学习投入的间接效应不显著（β=-0.25，p>0.05），即执行性求助没有起到中介作用。