《表1 安场镇儿童民间陀螺游戏中的经验要素及特点》

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《儿童民间陀螺游戏的经验价值阐释、当下意义缺失及教育启示》

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我们以《3—6岁儿童学习与发展指南》（1）中的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域作为陀螺游戏经验特征的观察点，可以进一步看出在陀螺、鞭子制作及玩陀螺的过程中儿童实现了五大领域经验的融合渗透，保证了经验的整体性（见表1）。