《表4 基础教育国家级教学成果奖完成者所在单位分布表》

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《基于实证的两届基础教育国家级教学成果奖比较研究》

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由表4可见，两届获奖成果比例中小幼由2014年占59.23%下滑至2018年占55.75%，而高等院校由2014年占11.51%上升至2018年占13.94%，科研与管理部门由2014年占29.26%上升至2018年占30.31%，均有不同程度的上升，中小幼虽然仍是基础教育教学研究的主阵地，但是若从基础教育教学成果的研究质量上看，中小幼远远低于高等院校、科研与管理部门等。应特别指出的是，为了激励基础教育一线教学研究的积极性、主动性与创造性，两届基础教育国家级教学成果奖均明确要求“各地基础教育国家级教学成果奖的推荐，由一线教师主持和中小学幼儿园主持完成的成果不少于推荐总数的70%”[4][6]。各省域也严格依据这一比例推荐一线教学成果。虽然中小幼报奖比例为70%，但是2014年首届获奖比例为59.23%，比报奖比例低10.77个百分点；2018年第二届获奖比例为55.75%，比报奖比例低14.25个百分点。这充分说明我国基础教育教学科研的主力虽然在中小学及幼儿园，但是基础教育科研的实力却仍在科研和管理部门、高等院校。这与我国各省域基础教育教学科研实力分布真实情况是相吻合的。因此，如何提高中小学及幼儿园教育教学科研质量是在未来必须解决的一大难题。