《表2 基础教育国家级教学成果奖获奖成果学段分布表》

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《基于实证的两届基础教育国家级教学成果奖比较研究》

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一是从获奖成果总数上看，2014年，初中教育、其他、小学教育三类排名前三；特等奖被高中教育与其他类包揽；一等奖集中在初中教育与小学教育，合计33项，占比68.75%。2018年，排名前三的为其他类、小学教育、高中教育；特等奖被小学教育与其他类包揽；一等奖集中在其他、高中教育和小学教育，合计32项，占比64%（详见表2）。二是从两届获奖成果升降看，其他类由97项升幅66项提至163项，获奖比例从23.26%上升至36.06%；高中教育由37项升幅64项提到101项；初中教育由144项降幅107项锐减至37项。这反映出跨学段或跨领域的研究、高中教育研究呈现出勃勃生机与活力，而初中教育则在首届获得大量奖项的情况下大幅下滑。学前教育在外延大发展的同时获奖成果却略有下滑，这说明如何做到学前教育外延与内涵发展的有机统一，努力提高学前教育的科研含量将是今后需要解决的问题。