《表1 幼儿眼中小学的样子》

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《基于大班幼儿视角的幼小衔接工作策略》

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访谈中，调查者向幼儿提出问题：“小学是什么样子的呢？你是通过什么方式了解小学的？”由表1可知，大多数幼儿对小学有一定的了解，占比81.48%，其中被提及频次最高的是“小学很大”（25.93%）；其次为“有操场”（18.52%）和“有教学楼”（18.52%）。由此可知，大部分幼儿对小学的认知停留在小学校园的所有物体方面，对小学学习、生活方式、规则意识等方面的认识还不够熟悉。[注：访谈时，有的孩子说“小学很大”，也有的说“小学有教学楼”。针对这种情况，笔者采取重复赋值的编码方式进行统计，各主题相加的总数（27）将会超过选择了解小学的幼儿总数（22）。全文均采用重复赋值方式的统计数据，在此统一说明]