《表3 大班幼儿喜欢的小学形象》

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《大班幼儿对小学认知、情感与期待的质化研究》

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表3显示了幼儿认知中小学的形象。那么，他们喜欢什么样的小学呢？由表3数据可知，54.2%的幼儿从环境来描述希望中小学的样子。一方面是从整体来感知小学的环境，是像王国一样的漂亮、干净和多彩的。另一方面是从教室里的设施具体描述小学的环境，比如，“桌子上贴上自己的名字”“桌子和椅子是蓝色的”“教室里有画”“有玩具柜并放满玩具”等。从幼儿描述教室里的环境来看，一部分幼儿是从自己接触到真实小学的环境进行客观描述，比如“我上次去小学，然后看见小学的桌子上贴着名字，桌子上还有书，小学生趴在上面写字”；另一部分幼儿是在已有经验基础上提出自己的要求，比如，“我想要小学的墙不要那么脏，那些大哥哥大姐姐都在墙上用油画棒乱涂乱画。”45.8%的幼儿希望小学能够开展多样的活动，同时对活动也提出自己的要求，比如，“希望作业是轻松的，不要太多也不要太难”“可以开展喜欢的科学课和美术课”“可以有吃点心环节”等。可见，幼儿理想中的小学生活跟幼儿园的生活还是有相似的部分，比如有玩具，有点心环节，有喜欢的美术活动和科学活动等。