《表1 高职院校学生综合能力“三位一体”评价指标体系》
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确定一级指标、二级指标和评价依据后，就可以构建以专业能力为基本、以发展能力为本位、以社会能力为根本的高职学生综合能力“三位一体”评价指标体系，具体如表1所示。
| 图表编号 | XD00221177700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.07.15 |
| 作者 | 麦宏元 |
| 绘制单位 | 广西电力职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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