《表2 对照组和实验组学生的考试成绩比较±s》

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《微课融入传统教学模式对牙体牙髓病学教学效果的影响研究》

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笔试主要由牙体牙髓病学的基础知识和临床进展两部分组成，结果显示，对照组在基础知识部分的考试成绩（得分为71.52±0.06）和实验组相应的考试成绩（得分为71.52±0.07）之间差异无统计学意义。但实验组学生在笔试部分的临床进展和临床技能考核（包括问诊、病例分析和临床操作）得分均明显好于对照组。见表2。