《表2.布鲁克大学六名教师简况图》

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《基于交往行为理论的国际访学合作双方主体间性研究——对加拿大某大学教师的访谈分析》

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本研究为质性个案研究，采用半结构式和深度访谈方式收集数据。本研究征得六位受访大学教师的同意，对每位教师先后分别进行了两次访谈。访谈时间一般根据交流情况而定，每次大约在40分钟到1小时之间。初始的半结构访谈内容为六个基本问题的初次涉及，访谈在他们各自选定的学院办公室进行，办公室封闭不受任何人打扰。经受访者同意，课题组成员使用录音笔做了全程录音，获得第一手资料之后，开始反复听录音，并以英文形式转写第一次录音稿。通过认真阅读转写稿，标出他们没有深入谈到的问题，经过归纳后依次列出。一个月后对六位教师分别进行了第二次访谈，此次访谈主要是对第一次访谈的查漏补缺和重点问题的再次深入，同样做了全程录音并进行了第二次录音稿的英文转写，然后把每人两次录音稿的全部内容以书面形式重新交给受访者阅读核对，确保了转写内容的真实性。最后课题组研究者把阅读转写的原始数据，以最忠实于原文的原则翻译为汉语，并对材料进行编码，围绕研究问题进行归类和类属分析。