《表2 6所高职院校章程对学术委员会的规定》

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《高职院校章程建设特质探究——基于章程文本分析》

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梁启超在《学与术》对“学”与“术”作了清晰区分。所谓学，对事物进行观察并探索其运行规律，所谓术，运用规律于实践也。学是指学术、真理，侧重于认识方面，解答“What（是什么）与Why（为什么）的问题”，术是指技术、途径、方法，侧重于实践方面，解决如何将科学知识应用于实践的问题。研究型大学侧重于“学”的基础理论研究，培养学术型人才，职业院校侧重于“术”的应用实践，培养的是服务于生产建设一线的技术应用型专门人才，职业院校的教学应与市场、行业、企业融为一体。普通本科院校把研究高深理论的科目称之为“学科”，一般把现代职业院校中的技能、技术类操作科目称之为术科，“术科”是现代职业院校区别于普通本科院校的本质所在。那么负责“术科”机构肯定与普通本科院校的学术委员会在要素、组成、结构、任务、职责等方面要有所不同。然而，对这6部职业院校章程文本梳理后发现，其学术委员会设置基本和普通本科院校相同，很难体现自身的“术科”特色，见表2。