《表2 食用菌培养的问题探究》

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《基于问题导向的“生物工作坊”实践——以“培养和观察食用菌”教学为例》

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教师协调各小组之间进行交流，遴选出有研究价值的问题，协助发现共性问题的组员组建临时小分队，指导小分队寻找合适的策略解决问题，如进行自主探究，查找网络资料，向菌菇卖家以及其他菌菇种植专家进行咨询等。通过一段时间的实践，学生取得一定的成果（表2）。