《表4 干预组与对照组学生用药安全认知情况比较[n(%)]》

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《小学高年级学生安全用药认知调查及干预》

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干预组与对照组在用药时间观念方面差异无统计学意义（P>0.05）。干预组在药品安全认识、阅读药品说明书、药品效期认识、过期药品的处理、对待儿童用药剂量问题、区别糖和药品、胶囊剂正确服用等方面，正确率显著高于对照组（P<0.05或P<0.01），提示干预组的用药安全认知明显强于对照组。见表4。