《表3 1900年后科学界对孟德尔定律的再认识和发展[3][4]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《借用编年体手法升华高中生物科学史教学》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

站在时间轴上，教师会找到一个新的教学思路和方向，学生也能遇见一个更宏观、更立体的科学发展史。在历史的长河中，每一位科学家都必然有着他们所处的那个时代的局限性，却在那个时间点为人类文明的发展点起了一盏盏光明的圣火，照亮了后来的人们前进的方向，也必将激励着后来者在科学的道路上披荆斩棘、勇往直前。