《表3 4—6年级小学生积极心理品质和父母控制的相关（r)》

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《谈父母控制与4—6年级学生积极心理品质之间的联系》

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注：**表示P<0.01，*表示p<0.05

父母控制与小学生积极心理品质之间的相关联系十分明显。父母心理控制水平与学生情感维度和超越维度的关系呈负相关，与律己维度呈现正相关；父母行为控制水平与学生情感维度呈现正相关，与利群维度和超越维度呈现负相关。因此，我们可以看出高水平的父母心理控制会对小学生的情感维度中的爱与友善造成消极影响，会对超越维度中心灵感触和幽默风趣造成负面影响。但是反观高水平的父母行为控制，会对学生造成情感维度和律己维度的正面影响，但会对利群维度中的领导力和合作力还有超越维度造成负面影响。