《表1 各武道必修课程指导用书》

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《日本学校武道进展及其对中国学校武术发展之启示》

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1951-1953年，文部省先后发布了《关于学校弓道实施》《关于学校剑道实施》的通知，并在1958年对《小学、初中学习指导纲要》进行修订，规定初中体育课程中设置“格技”，内容包括相扑、柔道、剑道，各年级根据具体情况进行选择；1959年颁布了《学校稚刀实施》的通知；1960年对《高中学习指导纲要》中《关于学校弓道实施》的文件进行修订；1989年对初中与高中学习指导纲要进行修订，将格技改为了武道，具体包括柔道、剑道、弓道在内的武道九项，学生可以自行选一种武道项目进行学习，女生也可进行选修；自此，武道以俱乐部活动的形式与选修课形式全面进入日本学校教育当中，标志着日本学校武道发展进入了一个新的阶段。1989年之后，学校武道的进程变得越来越平静，然而在平静的背后，是各武道团体不断调整的一个量变的积累，这一局面在2006年被打破。日本文部科省于2006年12月修订了约60年未变的教育基本法，修订后的教育基本法第一章第二条针对教育目标做了以下规定：在尊重传统与文化的基础上，将学生培养成为爱国、爱故乡、尊重他国，并为国际社会和平与发展做贡献的人才[15]。很快日本武道界便借助2008年1月日本中央教育议会提出：通过对日本武道的学习，更好地接触日本固有的传统文化。3月，日本文部科学省便对《初中学习指导纲要》进行了修订，明确指出初中第1、2学年保健体育课程中将武道课程设置为必修课。日本武道协议会及各武道连盟迅速在文部科学省的指导与建议下达成共识，于2008年10月制定了明确包含武道特性、名称、目的的《武道的理念》，并向文部省提出了《初中武道必修各武道指导内容》的策案，其中特别强调了礼仪实践。之后以安全与快乐为主题，各武道连盟相继在日本《武道》杂志发表了一系列的研究文章，并出版了相关指导教材（表1）。