《表5 五类在线学习模式下学生注意力在各类页面的分配》

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《在线学习注意力投入特征与学习完成度的关系——基于点击流数据的分析》

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注：Tp以秒为单位。

如表5所示，为进一步考察注意力分配特征，统计五类学生每次登录在九类页面的点击频次（F）、时长占比（Pt）与单个页面停留时长均值（Tp）。结果显示：五类学生在线学习的注意力都主要分配在视频页面。相比之下，两类强绩效型学生，尤其测试型学生，会将更多注意力分配在其他类页面，尤其在测试和作业页面的分配较为突出，体现了其较强的绩效需求。剩下三类，95%以上的注意力都分配在视频页面；五类学生在视频类页面的Tp值显著高于其他类页面，而其他类页面的Tp都不足1分钟。五类学生尽管在E、Q、F三类页面的整体注意力投入较低，但是三类页面的Tp值却相对较高，表明五类学生在访问这三类页面时都消耗了更多认知资源，其中全面视听型学生在Q和E类页面的Tp值最高，测试型学生在F类页面的Tp值最高。