《表1.小班幼儿对高肢爬掌握情况》

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《提升教师园本教研的实效性——以戏剧主题早操编排研讨为例》

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如表1所示：小班年段91人中，只有15%的幼儿对高肢爬的动作掌握较弱，因此小班教师认为他们编排的高肢爬是符合本年段幼儿动作发展特点的。这种还给教师自主选择权的方式，也验证了《指南》不是固定的标尺，教师可以根据幼儿发展的具体水平适当地调整。