《表3 两组儿童语言发育进程量表得分比较结果》

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《孤独症谱系障碍与特发性语言障碍儿童发育情况分析》

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注：表内计量资料数据以M(P25～P75）表示。

ASD组伴语言障碍儿童语言表达能力（A）、听觉的感受与表达（B）、与视觉相关的理解和表达（C）三个分量表得分均低于SLI组儿童，差异具有统计学意义（P<0.001）。见表3。