《表2 两组儿童发育水平比较》

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《孤独症谱系障碍与特发性语言障碍儿童发育情况分析》

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注：表内计量资料数据以M(P25～P75）表示。

ASD组儿童大运动商、精细动作商、适应能力商、语言能力商、个人-社会能力商、总发育商低于SLI组儿童，差异具有统计学意义（P<0.001）。见表2。