《表1：浅谈初中随笔写作的四种方式》

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《浅谈初中随笔写作的四种方式》

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需要特别强调的是《羚羊木雕》一文。这篇文章最大的特点是在主体事件的讲述过程中不断插叙，从而将一件事写得富有层次感。学完这篇课文之后，教师引导学生按照“顺叙”的方式改写文章可以使学生深入理解插叙的特点和优点，感受将不同时空的事件穿插在一起的起伏和波澜，这样要比教师直接讲授“插叙”的定义和作用的教学效果更为直观和深刻。