《表2：浅谈初中随笔写作的四种方式》

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《浅谈初中随笔写作的四种方式》

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补写式随笔最终还要解决一个问题：既然还有这样多的内容可写，为什么原文却不写。这是一个更为深层的写法问题。通过比较，教师应该让学生理解好的文章是留有空白的，好的结尾妙在言有尽而意无穷，作者似乎什么都没说，又似乎什么都说了。这样，就给了读者丰富的想象和思考空间。