《表2 高中英语教师对开展读前活动的看法》

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《新教材背景下高中英语阅读教学读前活动设计研究》

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通过表1可以发现，目前，某学校的高中英语教师课堂的阅读教学情况。认为上课的时间较少，主要是讲课本上的学习内容的教师有10人，占总人数的31.25%；认为以课文的理解为主，其次，剩余时间讲阅读理解的教师有6人，占总人数的18.75%；认为首先进行单词的阅读与背诵，其次是讲解课文，最后讲课堂重点的教师有11人，占总人数的34.38%；认为按照教师的备课方案来，以教师的讲解为主，不在意先后顺序的教师有4人，占总人数的12.5%；认为其他的教师有1人，占总人数的0.312%。由此可知，在目前某学校的英语教学中，有53.13%的教师认为，阅读是课堂教学中的一部分，应该在课堂上进行英语阅读的讲解，有46.87%教师认为，阅读不重要。下表就是高中英语教师对开展读前活动的看法，如表2所示：