《表2：非认知能力：因子分析结果》

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《关于隔代抚养影响儿童认知与非认知能力的新的探究》

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这四个方面与儿童非认知能力是相关的，但对非认知能力因子的贡献是有差异的：集体融入的贡献最大（因子负载为0.43957），其次是自我效能（0.38914），心理亚健康状况（-0.34027），教育期望（0.30734）。这一结果表明，学生的集体融入情况可能是反映其非认知能力的最好的单项因子。非认知能力因子是反映儿童非认知能力的指标，是一个标准分变量，均值为0，标准差为1，最低和最高的差距是6.93，个体间的差异还是很大的。