《表2“课程促进”质量领域评价标准内容构成》

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《我国幼儿园课程质量现状探索与提升建议》

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本工具采用7点等级测量评分，由低到高分别为：1分为“不适宜”，即幼儿园课程不符合国家相关法规和政策要求，不利于幼儿身心健康发展；3分为“合格”，即幼儿园课程基本落实国家相关法规和政策要求，可促进幼儿身心健康发展；5分为“良好”，即幼儿园课程经过精心设计并得以有效实施，能够支持和促进幼儿身心全面和谐发展，重视培养幼儿的核心素养与良好学习品质；7分为“优秀”，即幼儿园课程具有创造性，动态调整、不断优化，关注个体差异，能够支持和促进每位幼儿富有个性地发展。“课程促进”质量领域的内部一致性系数（Cronbach’s Alpha）为0.934，信度较高。